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时间:2019-02-01
来源:留学监理网
1月份最后的一场托福考试大家战绩如何呢?小编为大家整理了有关本场考试的真题回忆,看看都考到哪些内容吧!以下是本场考试写作回忆内容。
>>>免费下载2019年1月26日托福考试真题回忆汇总(版本合集!).pdf
{版本1}
独立写作(今天独立写作题目貌似特别长,有同学说光读题就用了好几分钟)
做完presentation后去identify weaknesses 和improve,会选择哪种方法:第一种是自己看recording去review,第二种是让同学或者同事来给自己提建议改进技巧。
综合写作(重复2014年6月29日托福综合写作)
steps to restore bay and its marine animals | |
阅读 | 听力反驳 |
禁止捕捞螃蟹 | 螃蟹是他们的收入来源,所以他们不会放弃捕捞 |
可以引入中国的oyster来解决海洋diseases | Oyster有潜在的diseases的risk |
教育农民减少化肥的使用 | 涉及6个state,人太多面积太广不可能完成 |
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{版本2}
综合
阅读:protect bay ecosystem
1. Crab catch limit. This method was useful for protect bass.
2. Introduce Asian oyster to replenish native oyster which was vulnerable to disease. Asian oyster could defend more oysters.
3. Persuade farmer to reduce the use of fertilizer.
听力:反对
1. Bass was mainly used for sports, it is easy to implement catch limit. But crab was caught by farmers who want to make a living. This method would encounter huge resistance.
2. Asian oyster may bring other disease which is dangerous to other species in the bay. This method is too risky.
3. The related area is extremely large, which almost 100000 square meters.
4.
5. 讲的途中附上了一张图,大致是这样,不是原图。
独立
After making a presentation in class, you want to evaluate it. Which of the following do you think would be better for you?
1 Watch the recording by yourself.
2 Invite other attenders to discuss and give opinions.
2019年1月26日托福考试真题回忆
托福听力 | 2019年1月26日托福听力回忆 |
托福口语 | 2019年1月26日托福口语回忆 |
托福阅读 | 2019年1月26日托福阅读回忆 |
托福考试(汇总) | 2019年1月26日托福考试回忆(汇总) |
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