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托福考试之听力题目深度解析!留学监理网独家分析!

  • 时间:2018-05-16

  • 来源:留学监理网

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备考托福的考生都知道,托福听力考试包含两个对话(Coversation)和四个演讲(Lecture)。留学监理网小编就网友回忆的历次托福考试真题对听力考试内容作了深度解析,为广大考生指明托福听力备考方向,取得理想成绩!

备考托福的考生都知道,托福听力考试包含两个对话(Coversation)和四个演讲(Lecture)。留学监理网小编就网友回忆的历次托福考试真题对听力考试内容作了深度解析,为广大考生指明托福听力备考方向,取得理想成绩!


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下面先来看看近几次托福考试听力对话真题回忆吧!

 

2018年5月6日


Conversation 1

Topic

学生和教授的对话

Content

学生说本来可以去音乐学院,因为想学更academic的东西就没有去,现在想参加学校的音乐社,想弹钢琴。上过教授的课,(考了细节,问学生怎么认识教授)问professor recommend music group想表演,教授说自己带的group成员已经定好了,接下来会有个concert,学生很膜拜觉得很厉害(考了重听)。Professor说会帮学生留意,建议学生在学校网站关注,上面很多groups的信息(考了细节)

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Conversation 2

Topic

学生和教授的对话

Content

学生internship本来是墨西哥后来换了去日本,为了以后就业(考细节题),所以要选social science的课,教授说这门课在winter session才有,要连着五天上,学生说太intense,教授后来建议选sociology,(问了为什么提及)学生说自己是学engineering,教授说其实社会学更有助学生的专业因为提供多元文化的知识,对学生在国外工作环境有好处。但是对日本很感兴趣,小时候去过(考了细节题)。教授问实习有没有学分,学生说只是提供经验,没有学分。


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2018年4月21日


Conversation 1

Topic

选课

Content

女生想选一门必修课,但选课系统关闭了,建议她去department找教授,但教授没在,又说可以找assistant,意思就是不管怎么都能选上。


Conversation 2

Topic

论文

Content

教授说男生关于climate change的topic不好,因为是太近的数据,而且基于自己的speculation不可靠。中间有fresh water被saltwater取代的例子。最后教授建议使用10000年前的climate的数据,男生觉得时间太久远了(有考题)。


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Conversation 3

Topic

论文

Content

讲述了女生的group work要在学校hall的玻璃上paint mural,但是有个notice说要renovate,教授建议可以在wooden panel上画,中间还提到了一个术语,这种方法用来产生产生illusion,使看到的not real。


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Conversation 4

Topic

论文

Content

教授觉得学生写的关于生态系统的论文不合适,因为那些结果没有确切的结论,还有学生说的marsh in Florida也不合适。建议学生ice age,虽然生在一万年前,但是已经有确切的研究和结论,并且对现在的影响也可以看到。


汇总!2018年5月19日托福机经预测(含PDF),免费下载!


2018年4月15日


Conversation 1

Topic

学生和工作人员的对话

Content

学生去图书馆,找资料,关于莎士比亚的。但是之前学生的资料比较通俗易懂,想要找更专业的资料,图书馆管理人员给了一些建议。学生想要原始资料,但原始资料很稀有,图书馆管理员告诉学生可以去网上找,还需要一个很费时间的调差问卷。


Conversation 2

Topic

学生和工作人员的对话

Content

学生帮他弟弟问一下课程的事情,学生的弟弟马上入学,住在校内,但是学生大三,想跟弟弟住在校外,工作人员回答,不可以。学生还有一个表弟,要来学校交换,上大二,问能不能跟学生一起住,工作人员拒绝。学生问能不能跟他表弟一起去上课,工作人员说不可以,这样算学生逃课,不过学生可以和表弟一起吃饭。


Conversation 3

Topic

学生和工作人员的对话

Content

学生去图书馆,说买错了书,图书馆管理人员说可以退钱,但是学生找的书没有,寻求帮助。工作人员说这本书可能还没到,检查了一遍之后说书已经到了,但是错误的放在了别的区。


Conversation 4

Topic

学生和教授的对话

Content

学生paper的feedback,学生的paper里面举了一个植物和昆虫共生的关系的例子,昆虫会产卵在植物里。教授说这个植物有好多品种,并不是每个品种都可以作为例子。教授让学生再换一个例子。


>>>2018年5月12日托福考试真题回忆(汇总)


综上三场考试回忆,我们看到,托福听力对话部分教授与学生的对话为常考内容,主要涉及学生向教授咨询,教授给予学生学术上的建议等一类内容。

 

我们来看一篇从托福听力下载材料中选择出的一篇比较有代表性的介绍教授与学生的对话的文章。

 

Narrator       

Listen to a conversation between a student and a professor. 

      

Student:Uh, excuse me, Professor Thompson. I know your office hours are tomorrow, but I was wondering if you had a few minutes free now to discuss something.      

 

Professor: Sure, John. What did you want to talk about-    

   

Student:Well, I have some quick questions about how to write up the research project I did this semester—about climate variations.


Professor: Oh, yes. You were looking at variations in climate in the Grant City area, right-How far along have you gotten-


Student: I’ve got all my data, so I’m starting to summarize it now, preparing graphs and stuff. But I’m just… I’m looking at it and I’m afraid that it’s not enough, but I’m not sure what else to put in the report.


Professor: I hear the same thing from every student. You know, you have to remember now that you’re the expert on what you’ve done. So, think about what you’d need to include if you were going to explain your research project to someone with general or casual knowledge about the subject, like… like your parents. That’s usually my rule of thumb: would my parents understand this-


Student: OK. I get it.


Professor: I hope you can recognize by my saying that how much about the subject.


Student: Right. I understand. I was wondering if I should also include the notes from the research journal you suggested I keep.


Professor: Yes, definitely. You should use them to indicate what your evolution in through time. So, just set up, you know, what was the purpose of what you were doing – to try to understand the climate variability of this area – and what you did, and what your approach was.


Student: OK. So, for example, I studied meteorological records; I looked at climate charts; I used different methods for analyzing the data, like certain statistical tests; and then I discuss the results. Is that what you mean-


Professor:Yes, that's right. You should include all of that. The statistical tests are especially important. And also be sure you include a good reference section where all your published and unpublished data came from, ‘cause you have a lot of unpublished climate data.


Student:Hmm . . . something just came into my mind and went out the other side.


Professor:That happens to me a lot, so I've come up with a pretty good memory management tool. I carry a little pad with me all the time and jot down questions or ideas that I don't want to forget. For example, I went to the doctor with my daughter and her baby son last week and we knew we wouldn't remember everything we wanted to ask the doctor, so we actually made a list of five things we wanted answers to.


Student:A notepad is a good idea. Since I'm so busy now at the end of the semester, I'm getting pretty forgetful these days. OK. I just remembered what I was trying to say before.


Professor:Good. I was hoping you'd come up with it.


Student:Yes. It ends up that I have data on more than just the immediate Grant City area, so I also included some regional data in the report. With everything else it should be a pretty good indicator of the climate in this part of the state.


该对话讲述学生向教授请教自己本学期关于气候变化的论文中还需加入哪些内容,教授给出的一些建议。


我们看到这类对话无非是学生向教授请教问题,教授给予合理建议。所以在听的过程中,一定要首先听清学生所要请教的问题是什么,这是非常关键的。这篇对话中并没有什么晦涩难懂的单词或句式,考生只要放松心情,平时多听多练,那么拿到这部分考题的一个好的分数并非十分困难的事。


演讲(Lecture)部分涉及专业内容相对较多,比如地球、水的来源、生物、考古、艺术、化学、天文学、经济等,所以这部分内容相对较难,考生需大量积累相关领域的词汇,以便发生因为某些专业词汇听不懂而影响对整篇文章内容的理解。


>>>点击下载托福听力回忆完整版内容.PDF



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