托福考试之听力题目深度解析！留学监理网独家分析！

备考托福的考生都知道，托福听力考试包含两个对话（Coversation）和四个演讲（Lecture）。留学监理网小编就网友回忆的历次托福考试真题对听力考试内容作了深度解析，为广大考生指明托福听力备考方向，取得理想成绩！

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下面先来看看近几次托福考试听力对话真题回忆吧！

2018年5月6日

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2018年4月15日

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综上三场考试回忆，我们看到，托福听力对话部分教授与学生的对话为常考内容，主要涉及学生向教授咨询，教授给予学生学术上的建议等一类内容。

我们来看一篇从托福听力下载材料中选择出的一篇比较有代表性的介绍教授与学生的对话的文章。

Narrator       

Listen to a conversation between a student and a professor. 

Student:Uh, excuse me, Professor Thompson. I know your office hours are tomorrow, but I was wondering if you had a few minutes free now to discuss something.      

Professor: Sure, John. What did you want to talk about-    

Student:Well, I have some quick questions about how to write up the research project I did this semester—about climate variations.

Professor: Oh, yes. You were looking at variations in climate in the Grant City area, right-How far along have you gotten-

Student: I’ve got all my data, so I’m starting to summarize it now, preparing graphs and stuff. But I’m just… I’m looking at it and I’m afraid that it’s not enough, but I’m not sure what else to put in the report.

Professor: I hear the same thing from every student. You know, you have to remember now that you’re the expert on what you’ve done. So, think about what you’d need to include if you were going to explain your research project to someone with general or casual knowledge about the subject, like… like your parents. That’s usually my rule of thumb: would my parents understand this-

Student: OK. I get it.

Professor: I hope you can recognize by my saying that how much about the subject.

Student: Right. I understand. I was wondering if I should also include the notes from the research journal you suggested I keep.

Professor: Yes, definitely. You should use them to indicate what your evolution in through time. So, just set up, you know, what was the purpose of what you were doing – to try to understand the climate variability of this area – and what you did, and what your approach was.

Student: OK. So, for example, I studied meteorological records; I looked at climate charts; I used different methods for analyzing the data, like certain statistical tests; and then I discuss the results. Is that what you mean-

Professor：Yes, that's right. You should include all of that. The statistical tests are especially important. And also be sure you include a good reference section where all your published and unpublished data came from, ‘cause you have a lot of unpublished climate data.

Student：Hmm . . . something just came into my mind and went out the other side.

Professor：That happens to me a lot, so I've come up with a pretty good memory management tool. I carry a little pad with me all the time and jot down questions or ideas that I don't want to forget. For example, I went to the doctor with my daughter and her baby son last week and we knew we wouldn't remember everything we wanted to ask the doctor, so we actually made a list of five things we wanted answers to.

Student：A notepad is a good idea. Since I'm so busy now at the end of the semester, I'm getting pretty forgetful these days. OK. I just remembered what I was trying to say before.

Professor：Good. I was hoping you'd come up with it.

Student：Yes. It ends up that I have data on more than just the immediate Grant City area, so I also included some regional data in the report. With everything else it should be a pretty good indicator of the climate in this part of the state.

该对话讲述学生向教授请教自己本学期关于气候变化的论文中还需加入哪些内容，教授给出的一些建议。

我们看到这类对话无非是学生向教授请教问题，教授给予合理建议。所以在听的过程中，一定要首先听清学生所要请教的问题是什么，这是非常关键的。这篇对话中并没有什么晦涩难懂的单词或句式，考生只要放松心情，平时多听多练，那么拿到这部分考题的一个好的分数并非十分困难的事。

演讲（Lecture）部分涉及专业内容相对较多，比如地球、水的来源、生物、考古、艺术、化学、天文学、经济等，所以这部分内容相对较难，考生需大量积累相关领域的词汇，以便发生因为某些专业词汇听不懂而影响对整篇文章内容的理解。

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