SAT阅读的词汇障碍解析

新SAT阅读中有些词汇可能阻碍了我们的阅读，那么该如何解决这种问题呢？接下来就为大家介绍一篇：SAT阅读的词汇障碍解析。

一、 望文生义，生搬硬套

很多同学在背单词的过程中会发现并掌握一些英语构词的基本规律，比如有些动词后面加-able形式就构成了其相应的形容词形式，并且意思不会产生大的变化。例如：read(读)— readable (可读的); suit(适合)— suitable(适合的)。

然而，有些动词后面加上-able形式变成形容词之后，意思会和大家通常了解的常用义出现较大的不同。例如：动词agree的常用意是“同意、赞成”，而形容词agreeable的意思除了“赞同的，愿意的”，更多的意思是“令人愉快的，讨人喜欢的”。

因此，同学们在记忆单词的时候，应根据上课的讲解，重点理解和记忆那些变形前后意义有差别的单词。》》如何形成有效的备考策略

二、 浅尝辄止，不求甚解

很多同学把时间和精力都放在快速增加词汇量上，以至于对很多常考单词的理解不深入，通常只熟悉某个单词的某一个意思，于是就用自己所知的这层意思来理解具体语境下的整句话的意思，最终导致对文章的误解或曲解。阅读中考查词汇的难点就在于，它并不是考查某一个单词孤立的意思，而是其在特定语境中的意思。大多数单词都有多种意义，搭配不同的词或者在不同的语境中表达的意思都不尽相同。同学们应该结合词汇题快速解题方法，在阅读中应学会结合语境和上下文猜测其最适合的意思。

三、 模棱两可，张冠李戴

记单词的过程可以分成四个阶段：背→忘→混→会。第一个阶段最让人痛苦，第二个阶段最令人沮丧，而第三个阶段则最打击自信。因为你如果压根儿就没见过某个词，或许还会通过上下文进行仔细地推断;但如果你把某个词的意思和另一个词记混了，你可能就会根据自己记混的意思直接推断其所在句或所在选项的意思，从而造成对文章或选项的误解。

鉴于以上三方面的词汇误区，小编建议大家在今后的词汇积累过程中一定要更加注重对词汇“质”的挖掘，尽量做到词汇的“宽度”和“深度”相结合。

以上就是“SAT阅读的词汇障碍解析”的内容，预祝大家考试顺利！

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